2026年小学教研工作总结

本学期教研室围绕「提高常态课质量」这一主线开展工作，共组织教研活动十八次，现将情况总结如下。

一、集体备课落到实处

改变过去「念教案」的做法，实行主备人说课、组内质疑、形成共案、个人二次备课四步流程。每学科每两周一次，共完成共案四十二份，教师课后反馈的可用率明显提高。

二、教研活动统计

三、课题与青年教师

一项区级小课题按期结题，成果转化为两份课堂观察量表在校内使用。为五名新教师配备师傅，师傅每月听课不少于两节，新教师每月提交一篇教学反思，学期末全部通过校内汇报课考核。

四、不足

研讨多停留在经验交流层面，缺少证据支撑；跨学科教研尝试不足；部分教师参与积极性依赖行政推动。下学期拟推行「带问题来、带方案走」的研讨方式，每次活动聚焦一个具体课堂现象，用观察数据说话。