教案设计 · 英语原创示例
小学英语 Unit Where is it 教学设计
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一、教学目标
- 能听懂、会说 in, on, under, near 等方位介词。
- 能用 Where is...? It is... 询问并描述物品位置。
- 在小组活动中乐于开口，养成整理物品的习惯。
二、教学重难点
重点：方位介词与问答句型。难点：in 与 on 的区分，以及句型的连贯表达。
三、教学过程
（一）热身（4分钟）。 chant 复习文具单词，活跃气氛。
（二）呈现新知（10分钟）。教师用实物演示：把书放进书包、放在桌上、放在桌下，边做边说 It is in/on/under the bag. 学生跟读并做动作。
（三）操练（12分钟）。开展"藏一藏、猜一猜"游戏：一名学生藏物品，其余用 Where is it? 提问，藏者用 It is... 回答。
（四）任务输出（10分钟）。小组活动"整理我的书桌"，用所学句型互相描述物品摆放，选组展示。
（五）小结与作业（4分钟）。总结介词用法，布置回家用英语向家人介绍自己房间物品的位置。
四、板书设计
Where is it? It is in / on / under / near ... （配简笔画示意）