小学语文《我应该感到自豪才对》教学设计

一、教学目标

1. 正确流利有感情地朗读课文，读好人物对话。
2. 了解骆驼脚掌、驼峰、睫毛在沙漠中的作用。
3. 懂得不能只看外表，要看到事物的实际用处。

二、教学重难点

重点：理解三处身体特征的作用。难点：体会小骆驼从委屈到自豪的心理转变。

三、教学过程

（一）导入（4分钟）。出示骆驼图，问：你觉得它好看吗？引出小红马的评价。

（二）初读感知（8分钟）。梳理故事：被嘲笑—问妈妈—走沙漠—感自豪。

（三）探究作用（15分钟）。小组合作完成表格：特征、样子、在沙漠中的作用。汇报时结合课文语句，教师补充沙漠环境常识。

（四）体会心理（8分钟）。对比读小骆驼前后两次说话，讨论"自豪"从何而来，指导读出语气变化。

（五）拓展思辨（5分钟）。讨论：生活中有没有"看起来不漂亮却很有用"的东西？

四、板书设计

脚掌→不陷沙　驼峰→存养料　睫毛→挡风沙　⇒　有用才值得自豪