小学数学《小数的加法和减法》教学设计

一、教学目标

1. 理解小数加减法的算理，掌握小数点对齐的计算方法。
2. 能正确计算位数不同的小数加减法，并解决简单实际问题。
3. 体会整数运算律在小数中同样适用。

二、教学重难点

重点：小数点对齐。难点：理解"为什么要把小数点对齐"，即相同数位才能相加减。

三、教学过程

（一）情境导入（5分钟）。出示购物小票：笔记本6.4元，铅笔0.85元，一共多少元？请学生尝试列式。

（二）暴露冲突（8分钟）。展示两种典型竖式：末位对齐与小数点对齐。请学生用元角分解释哪种正确，发现末位对齐会把"4角"和"5分"相加，从而理解算理。

（三）归纳法则（10分钟）。师生共同总结：小数点对齐→相同数位对齐→按整数方法计算→点上小数点。强调位数不同可在末尾补零。

（四）练习与辨析（12分钟）。设计三层练习：基本计算、改错（末位对齐、漏点小数点）、购物实际问题。

（五）小结（5分钟）。回扣算理，强调整数加减法的经验可以迁移，但要注意小数点。

四、易错提醒

• 受整数影响把末位对齐。
• 计算结果漏点小数点。
• 得数末尾的零未按需化简。