教师个人年度教学工作总结

本学年我承担两个班的语文教学与一个班的班主任工作。一年来坚持备好每一节课、批好每一次作业、谈好每一次心，现总结如下。

一、课堂教学

全年完成课时二百四十余节，坚持课前二次备课：一次备教材，一次备学生。针对班级阅读基础薄弱的问题，把每单元的第一课时改为「问题导读课」，让学生带着三个问题进入文本，课堂发言人数明显增加。

二、作业与评价

推行分层作业，设置基础、提升、挑战三档，学生可自主选择其中两档完成。作业批改坚持写一句针对性评语，全年累计面批一百六十余人次。

三、学生辅导

建立学困生帮扶名单，每周固定两次课后答疑。班级阅读打卡坚持二百天，累计完成读书笔记三千余条。与学生个别谈心八十余人次，重点关注情绪波动与同伴关系。

四、专业成长

参加校级公开课两次、区级教研四次，撰写教学反思二十篇，其中两篇在校内交流。读完专业书籍四本并做了摘录。

五、不足与改进

作文教学的序列化设计仍不够，指导多停留在单篇讲评；家校沟通以问题反馈为主，正向反馈偏少。下一学年将编写分年级的写作训练序列，并把每月一次的「进步告知」固定下来。