初中英语阅读课教学设计（说明文）

一、教学目标

1. 能读懂说明文的主旨与结构，提取关键信息完成表格。
2. 掌握本课核心词汇并在语境中运用。
3. 能借助结构图，用五到八句话口头介绍一个熟悉的事物。

二、教学过程

（一）读前（6分钟）。展示标题与配图，请学生预测文章会讲哪几个方面，把预测写在黑板一侧，读后回看验证。处理三个影响理解的关键生词。

（二）读中（20分钟）。第一遍限时略读，选出文章主旨；第二遍寻读，完成信息表格（方面／特点／例子）；第三遍细读，回答两个推断性问题，并找出表示顺序与举例的连接词。

（三）读后（12分钟）。小组合作绘制文章结构图；借助结构图复述；迁移任务：用同样的结构介绍一件校园物品，准备一分钟口头展示。

（四）小结与作业（2分钟）。小结说明文常见的「总—分」结构；作业为完成一篇八十字左右的说明短文。

三、分层支持

• 基础较弱的学生提供带首字母提示的表格。
• 学有余力的学生增加一个评价性问题：作者的说明顺序是否合理，为什么。

四、评价方式

以结构图完整度、口头展示的条理性和连接词使用情况作为评价要点，采用同伴互评加教师点评。