主题班会《学会倾听》活动设计

一、活动背景与目标

针对班级中存在的抢话、走神、随意打断等现象设计本次活动。目标：体会倾听的重要性；掌握三条具体的倾听行为；共同形成班级倾听公约。

二、活动准备

计时器、便签纸、公约海报纸；提前排练一段一分钟的讲述稿。

三、活动流程

（一）体验一：被打断的一分钟（8分钟）。两人一组，甲讲述一件最近开心的事，乙按指令故意看别处、打断、抢话。一分钟后交换角色但乙认真倾听。交流两次感受的差异。

（二）体验二：传话失真（10分钟）。小组传递一句包含三个细节的话，比较最后一位与原句的差别，讨论信息在哪一步丢失，引出「听完再回应」。

（三）方法提炼（8分钟）。请学生把刚才「认真倾听」时对方做了什么写在便签上，归类形成三条：眼睛看着对方、听完再开口、用一句话回应确认。

（四）制定公约（10分钟）。全班讨论并表决通过《班级倾听公约》，签名张贴。

（五）延伸（4分钟）。布置一周实践任务：每天至少完整听完一位同学或家人的话，记录一次感受。

四、活动评价

一周后利用晨会回顾，请学生举例说明公约执行情况，评选「倾听之星」，并把公约纳入班级常规检查。

五、注意事项

体验环节要提前说明是游戏，避免学生误以为被针对；交流感受时不点名批评具体同学。